Тележурналистика.
Техника речи
для детей от 8 до 16 лет в Воронеже

Ученики в игровой форме знакомятся между собой в группе. Преподаватель рассказывает о ключевых телевизионных специальностях, показывает свои работы и обсуждает их вместе с учениками. Телевидение как средство коммуникации.

Типы телевизионных передач и особенности ведения каждого из них. Какие этапы включает в себя процесс создания передачи. Ученики предлагают свои идеи для съёмок. пробуем работать с камерой, микрофоном и петличкой.

Изучаем основные упражнения, направленные на развитие воображения и фантазии. Тренируемся в выразительном чтении текстов различных жанров: художественных и новостных. Что такое синхрон, стенд-ап, лайф и прочее. Ученики пробуют себя в постановке отрывка пьесы. Проба съемок - берем интервью.

Учимся создавать телевизионный сюжет, как "рассказывать картинками". Структура телевизионного сюжета. На занятии ученики просматривают сюжеты различных типов и обсуждают с преподавателем. Продолжаем изучать ТВ-термины, но уже ищем их в реальных тв-сюжетах.

Ученики представляют свои проекты в группе. В игровой форме берем интервью и пробуем себя в качестве специального корреспондента. Пробы съемок сюжета.

Составляем план будущего сюжета и пишем сценарий. Распределение обязанностей между участниками группы. Начало съемок.

Изучаем упражнения для артикуляции, скороговорки и трудные сочетания согласных. Тренируемся на сложнопроизносимых словах. Всей группой просматриваем отснятый материал, выявляем речевые ошибки.

Упражнения и задания для развития диафрагмального и рёберного дыхания. Особенности ораторского искусства. Ученики делятся по ролям и тренируются в выразительном чтении. Выступление и съемка выступления. Просмотр и обсуждение отснятого видеоматериала.

Правила правильного произношения. Повторяем изученные ранее телевизионные термины. Пробуем себя в озвучивании мультфильма. Записываем на камеру различные скороговорки и упражнения для развития речи.

Упражняемся в чтении новостных текстов. Особенности ведения прямого эфира. Пробы съемок "псевдо-прямой эфир".

Каким должен быть новостной ведущий, специфика работы. Просмотр съёмок "прямого эфира", обсуждение в группе. Съёмка новостного выпуска "Start-Up NEWS".

Упражнения для речи. Просмотр отснятого материала "Start-Up NEWS". Преподаватель дает свои рекомендации. На последнем занятии проходим тест на знание телевизионных терминов. Ученики выступают в группе, презентуя свои идеи для будущей телепередачи.